尊龙凯时人生就是搏

本文摘要：两月以来，淅川县滔河乡平小学通过强化劳动基地建设、劳动实践中教育，给学生获取了较好的劳动技术教育，有效地拓宽了培育学生创意精神和实践中能力的途径，也给学生获取了自主管理的平台，使师生们更加深刻印象地解读了素质教育的内涵。

两月以来，淅川县滔河乡平小学通过强化劳动基地建设、劳动实践中教育，给学生获取了较好的劳动技术教育，有效地拓宽了培育学生创意精神和实践中能力的途径，也给学生获取了自主管理的平台，使师生们更加深刻印象地解读了素质教育的内涵。　　两月前，滔河乡平小学号召教体局倡议，租地3.2亩农田，专门为孩子们创设劳动实践中基地，滔河乡平小学的劳动实践中基地上，四处洋溢着欢声笑语，师生们加剧的劳动热情。孩子们在辅导员老师的布置下，从家里当作菜种，临死前种下种苗，平时，早晚对自己班的劳动基地展开施肥、松土、除草、捉虫、播种，按照分工与各组带队老师投放到劳动实践中去。

在各班的栽种基地，每一寸土地都活跃着勤俭的师生，有的锄草，有的松土，有的挑水，有的播种师生们顾不得脸上的汗珠，乐趣享用着劳动带给的幸福。我校的劳动基地变为了各班的综合种植园和蔬菜园，沦为了孩子们的红领巾快乐农场。

　　各班的基地针对春、夏季栽种特色，主要栽种了红薯、辣椒、空心菜、生菜、西红柿、茄子、豆角、西瓜、等本地少见农作物，精心的管理使整个劳动教育实践中基地禾苗长势较好。这些劳动基地不仅起着绿化美化环境的功效，而且给我们获取了有毒无公害的安心菜。

学校让学生参予劳动，某种程度是让他们掌控劳动的技能和技巧，更好的是想要培育他们自律、博爱、热情的个人品格和仔细观察、思维、探究的自学品质。这样的劳动实践中是让学生在基地中仔细观察。这些都充分发挥了学生的主体参予意识，让学生在明确形象的情境中受到了教育。

　　学校的劳动实践中教育基地，坚决以劳技能手派，造就全校师生积极参与劳动实践中，强化了教师队伍的凝聚力，也训练了学生们团结合作的能力；坚决基地建设与素质教育结合。在引人注目实践中教育和地方特色上下功夫，增强实践中第一、体验育人，将劳动实践中与作文教学结合，德、智、体、美、劳互相渗入、融合，增进学生全面、身体健康的发展；坚决基地建设与梦想教育结合。通过劳动，使孩子教导勤俭的好习惯，教育学生懂：梦想要植根于现实，梦想的构建必须脚踏实地的胆量，求真务实的韧劲，勇于奋发的冲劲。

　　在今后的工作中，我们有信心把我校的劳动教育实践中基地建设得更佳，把我校的劳动实践中教育积极开展地更为有声有色，从而促成我校的师生的劳动意识连上新的水平！。

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